神山まるごと高専 2025年度 国語 過去問 解答・解説｜中学生向け

【解答】④ 鈴木

田中・佐藤・山田は、商品を誰に、どの媒体や場所で宣伝するかを話しています。対象を広げる提案も、店舗を使う提案も、宣伝方法という同じ論点に入ります。

鈴木は、商品そのもののデザインをどうするかに話題を移しています。宣伝効果に触れていても、議論の中心は宣伝の経路から商品の設計へ変わっているので④です。

【解答】②

スクリプトは、高性能な半導体や大量の学習データが必要で、資金のある一部の企業に開発が限られやすいことを問題にしています。この説明に対応する②です。

個人情報の違法取得、戦争、精度点検の不足は、このニュースで述べられた従来手法の問題点ではありません。一般に起こり得る問題と、実際に読み上げられた説明を区別します。

【解答】③ 大規模言語モデル

ニュース中で、現在の生成AIが中核とする技術名が明示されています。その名称に対応する③を選びます。技術用語に詳しくなくても、聞き取った語を選択肢と対応させれば解けます。

【解答】① 交配

複数の公開モデルを組み合わせ、優れたものを選び、さらに組み合わせるという手順が説明されています。生物の進化にたとえた「交配」が手法の特徴なので①です。

「独立」「集中」「学習」も技術の話で見かける語ですが、このニュースが強調している組み合わせと選抜を表していません。

【解答】②

ニュースには、組み合わせと選抜の自律化、開発時間の短縮、大量のコンピューターや電力を必要としない点が説明されています。一方、競争を勝ち抜けばセキュリティが保証されるとは述べられていません。

性能の比較と、安全性の保証は別のことです。したがって不適切なのは②です。

【解答】参考：⑤ 天気予測モデル

設問が示す定義の中心は、情報が不完全・不確かでも結論を導く点です。刻々と変わる気象の複数の要素から短期的な変化を予測する⑤を、最も近い例として考えます。

①の記録・保存や②の明確な期限に沿った進行管理より、予測に伴う不確かさが前面に出ています。

【解答】②

娘は、客席に固定されずに動き回り、自分で場所や視点を選び、物語の中にいるように感じたと話しています。この体験をまとめた②が適切です。

物語の結末を観客が操作すること、VRを使うこと、登場人物の代わりにせりふを言うことは、会話からは読み取れません。

【解答】②

企業・自治体・学術機関が、環境に関わる事業や研究の資金を集めるために利用している点が共通しています。したがって、環境関連の事業への投資を集める資金調達手段を表す②です。

企業だけに限る①や、市民活動そのものとする③では、三つの発言をまとめられません。

【解答】a：② スキー／b：④ スケートボード

大きな波のある海はサーフィン、勾配のある雪原はスキー、車輪を付けて舗装された道を進むのはスケートボードです。

一枚の板という共通点から、接する環境によって行為や道具の働きが変わることを説明しています。

【解答】④

川の近くで泳ぐ、洞窟を祭りの場所にする、細長い隙間をパターゴルフに使う例は、環境の性質を行為の可能性として生かしています。火山の近くにある温泉も、場所の性質と利用の関係を表します。

④は植林による木材の供給を説明していますが、そこにある環境の性質を読み取り、身体の行為へ結び付けるという本文の例との対応が最も弱いため、④を選びます。

【解答】③ ロッククライミング

岩の形、割れ目、傾きなどを見ながら、手足の置き方や登り方を変えます。身体と周囲の環境の結び付きが強く、多くの環境要素を取り込む具体例なので③です。

他の競技も環境と無関係ではありませんが、本文の条件に最も直接対応するものを選びます。

【解答】③

同じ二つの鳴き声について、通常の順序と逆の順序を流し、反応の違いを比べれば、単に二種類の音が連続しただけなのか、順序を理解しているのかを検討できます。よって③です。

音量や鳥の種類を変える実験では、語順が理解されているかを直接比べられません。

【解答】実験内容：①／実験結果：⑤

本文は、二つの語を連続して聞くだけでなく、一つのまとまりとして認識することを「併合」と説明しています。また、鳴く個体が二羽いる状況を利用したと書かれています。

そこで、二つの音を別々のスピーカーから流す①が実験内容です。同じ一まとまりとして受け取られなければ、順序によって威嚇したりしなかったりする⑤の結果が対応します。二羽の鳥がそれぞれ発した音として受け取る場合、通常の二語文を一羽が発した場合と同じ反応にはならない、という比較です。

【解答】記号

本文では、インデックス・アイコン・シンボルを、人間が使う「記号」として説明しています。これらが対象を指し示し、その意味を人々の間で共有する働きを持つため、答えは「記号」です。

下線部の近くにある漢字二字を機械的に探すのではなく、「知識の共有のために使われるもの」という設問の問いに対応させて抜き出します。

【解答】③ イ→ア→ウ

イは、広い運動場など、学校を直接思わせる物理的な手掛かりです。アは、地図上の表示など、情報を示すために使われる記号です。ウの校旗・校章は、意味との結び付きが集団内の約束によって成立する記号です。

設問の三つを本文の順序に対応させると、イ・ア・ウなので③です。

【解答】相互

直前の文章は、物に備わる性質だけでも、人の能力だけでもなく、両者の間に生まれる関係を説明しています。「相互作用」という熟語になるので、空欄は「相互」です。

【解答】③

携帯電話を使うかどうかを評価しているのではなく、人が自然に使えるように配慮したものづくりについて学んでほしい、という勧めです。使い方の話と設計上の配慮を区別した③が適切です。

携帯電話を捨てることや、学生自身が電話を設計することを求めているとは読めません。

【解答】⑤（適当でないもの）

①の「押す」という表示、②の足型、③の座る場所を示す形、④の投入口の形は、利用者に使い方を知らせる手掛かりです。

⑤の階段とエスカレーターは移動手段を増やした例であり、記載された範囲では使い方を伝えるサインとの組み合わせが示されていません。そのため、最も対応しない⑤を選びます。

【解答】②

注文が細かいという投手の発言に対して、捕手は、相手にできないことまで求めてはいない、と返す流れです。野菜を扱う店に魚を注文するような無理な要求はしない、という比喩になる②が最も適切です。

単なる投手への願望や、最初から期待していないという発言よりも、投球の「注文」を受けた機転の利いた返答になっています。

【解答】① A：懐中時計／B：泥棒

人が見ていない間も時計が動いていなければ、次に見るときに正しい時刻を示せません。見られていないときにも働くことが、時計の役目を支えています。

一方、人が見ていないときだけ動く泥棒も、人が見ているときだけ動いて働くふりをする者も、本来するべきことを果たしていない、という皮肉として読めます。この対応に合う①です。

メトロノームは演奏の拍を取る道具なので、使う人がいないときにも動き続けることが次の利用に必要、という時計の働きとは違います。

【解答】記述例（304字）

皆さん、今年度の花火大会は見送りたいと考えます。地域とのつながりを深めたいという実行委員会の願いには賛成です。Ｄさんの話からも、新しい行事が交流を育てる可能性は分かります。しかし、Ａさんが挙げたごみや灰への対応、Ｂさんが心配する費用について、消防署への届け出だけでは解決できません。また、寄付や模擬店の収益を使う案にも、負担の公平さや学生全体の合意という課題が残ります。まずは文化祭の内容を充実させ、地域の方を招く交流企画を検討しましょう。そのうえで、花火の規模、清掃方法、費用と協力体制を調べ、地域住民と学生の意見を集めてください。必要な条件が整った段階で、次年度以降の開催を改めて話し合いたいと思います。

【解答】記述例（129字）

今年度は見送るとしても、実施条件を調べるだけでは、いつ再検討できるのか分かりません。学生と地域住民の合同チームをつくり、調査の期限や必要な費用の目安を決めませんか。花火の数を減らす案や模擬店収益の一部を使う案も比較してから、次年度の開催を判断してほしいです。